ספרי הלימוד הדיגיטליים

נותרו ימים ספורים לסיום החופש הגדול. כאם לשתי בנות האחת תעלה לכיתה י' והשנייה לכיתה ז' מצאתי את עצמי במהלך החופשה, חוזרת מספר פעמים לחנות הספרים השכונתית ל"השלמות" של ספרי לימוד שהיו חסרים בחנויות לקראת השנה החדשה.

בית הספר בו בנותיי לומדות מרוחק מאד ממקום מגורינו ובנותיי מידי שנה נושאות על גביהן את התיק הכבד בדרך הארוכה לבית הספר.

ההתרוצצות החוזרת הזו לחנות השכונתית ונשיאת התיק הכבד, (בעיה שתלמידים רבים בישראל מתמודדים עמה), הינן שתי סיבות מיני רבות ליעילות השימוש בספרים דיגיטליים בלמידה.

אמנם הסיבות שמניתי אינן המטרות העיקריות שבגללן הומצא הספר הדיגיטלי אך בהחלט יש להן משמעות בשימושו. במקום לרכוש ספרי לימוד בהון עתק ולסחוב אותם על הגב מידי יום אפשר פשוט להגיע לבית הספר עם המחשב או הטאבלט וללמוד ביעילות.

בקורס "תקשוב ולמידה" בהנחיית דר' גילה קורץ ונעמי פורת דנו באחד השיעורים בנושא הספרים האלקטרוניים ויתרונותיהם.

ספר אלקטרוני "ספר אלקטרוני הינו ספר מודפס המוצג בגרסה דיגיטאלית שניתן לקריאה על מחשב, בדרך כלל באמצעות הרשת האלקטרונית או על גבי CD-ROM. ספר אלקטרוני יכול להרחיב את הגרסה המודפסת בכך שהוא מוסיף מרכיבים נוספים כגון קישורי היפרטקסט, אפשרויות חיפוש ומולטימדיה". אנוראדהה ואושה (Anuradha and Usha, 2006), מצטטים במאמרם הגדרה מתוך ה- Hi-tech dictionary and The New concise Oxford English Dictionary . (אוחזר ממצגת קורס "תקשוב ולמידה- המרכז ללימודים אקדמיים אור יהודה. דר' גילה קורץ והגב' נעמי פורת).

השיעור "ספרים דיגיטליים" וקריאת המאמר "ספרי לימוד דיגיטליים בארץ ובעולם" מאת עמי סלנט ודזירה פז (יוני 2012), מאמר הסוקר את התפתחות הספרים הדיגיטליים בארץ ובעולם ואת ההשלכות שלו מתוך מחקרים שנערכו מגיל הגן ועד ההשכלה הגבוהה מציגים את היתרונות והחסרונות של הספרים הדיגיטליים.

יתרונות הספרים הדיגיטליים:

• עושר ויזואלי ואינטראקטיביות – הפניות וקישורים לאתרים.
• ניתן לשימוש במכשירים רבים כמו: מחשב, טאבלט , אנדרואיד ועוד...
• שומר על איכות הסביבה בשל החיסכון בנייר – טכנולוגיה ירוקה.
• זול יותר מספר מודפס.
• קל לנשיאה.
• ניתן להגדיל ולהקטין את הגופן לפי הצורך.
• מכיל אפקטים חזותיים, אינטראקטיביים, הפניות למקורות ידע, לתמונות, לסרטונים ועוד..
• יש תוספת לתוכן קבוע שהוא הטקסט כמו אודיו ווידאו.
• בחלק מספרי הלימוד הדיגיטליים ניתן להוסיף פתקית עם הערות וכך המורה יכול לנהל מעקב אחרי התקדמות התלמיד.
• מאפשר  עבודה עם גישת ה"כתה ההפוכה".

הסרטון הבא מציג את יתרונות הספרים הדיגיטליים  ועולם האפשרויות הפתוחות בו:
מפתח התוכנה מייק מטס מדגים את הספר האינטראקטיבי הראשון באורך מלא לאייפד - עם וידאו וגרפיקה אינטראקטיביים וויזואליזציה של מידע לשחק איתם.

 

חסרונות הספרים הדיגיטליים:

• מדענית בריטית לחקר המוח Dr. Susan Greenfield, חקרה את הנושא וסברה כי הסביבה הדיגיטלית משהה את הריכוז של התלמיד ומפזרת את תשומת ליבו.
• רעש ויזואלי – עמוד דיגיטלי מכיל תפריטים, פרסומות, כפתורי ניווט, כותרות לינקים ועוד... כל אלה יכולים להסיח את דעתו של הקורא וכך הקריאה יכולה להיות פחות מעמיקה ויותר מרפרפת.
• דרכי הוראה – מורים צריכים לדעת להשתמש בדרכי הוראה אפקטיביות כמו למידת חקר ולמידה פעילה על מנת ליצור חוויה אפקטיבית של למידה בספר  הלימוד הדיגיטלי ולא כל המורים עדיין מתוקשבים מספיק לכך.
• תשתיות – הספר הדיגיטלי תלוי ברשת ובטכנולוגיה שלא תמיד עובדת כמו שהיינו רוצים. תקלות טכניות עלולות לשבש את הלמידה.
• פרופ' יורם עשת ודר' ניצה גרי טוענים שמחקרים רבים מראים שקריאה דיגיטלית היא איטית במידה ניכרת מקריאה בפורמט מודפס.

כמורה לחינוך לשוני ולתרבות ישראל בכיתות ה- ו, המסקנה שלי ברורה: בעידן של ימינו ומתוך עובדה קיימת שהתלמידים של היום צמודים למחשב, לטאבלט  ולאייפון, אי אפשר להתעלם מהעובדה שלספר הדיגיטלי יש משמעות רבה עובר הלומד של המאה ה-21.

אני משתמשת בשיעוריי בספרי לימוד דיגיטליים הנגישים לשימוש ומשלבת אותם בהוראה ורואה את היתרונות שסקרתי.

מתוך סקירת היתרונות והחסרונות אני מבינה כי יש לשלב בין השניים: מחד, אל לנו לזנוח לגמרי את הספר בייחוד לא את ספרי הקריאה. מאידך, לצורך למידה והוראה אני בהחלט תומכת ביתרונות המוצגים ברשומה זו ומקווה כי בנותיי עוד יספיקו ללמוד עם ספרים דיגיטליים והעתיד יהיה קרוב יותר.

 מקורות:

ספרים דיגיטליים בארץ ובעלם - עמי סלנט ודזירה פז, יוני 2012

https://www.youtube.com/watch?v=LV-RvzXGH2Y